本研究では、初級プログラミング教育における学生の自己調整学習を促進することを目的として、大規模言語モデルを活用した学習支援システム「MetaStep」を開発する。MetaStepは、学生の認知モデルおよびメタ認知モデルをLLMベースの学習支援に統合することで、AIによる支援から学生自身による学習調整への段階的な移行を可能にし、自己主導的な学習の実現を目指す。