Rwitajit Majumdar, Huiyong Li, Yuanyuan Yang, Hiroaki Ogata,GOAL - A data-rich environment to foster self-direction skills across learning and physical contexts,Educational Technology & Society
Juan Zhou, Hideyuki Takada, Chengjiu Yin,Analysis of Reading Behavior Based on Students’ Cognitive Styles and Learning Styles,Journal of Internet Technology
Junya Atake, Chia-Yu Hsu, Huiyong Li, Izumi Horikoshi, Rwitajit Majumdar, Hiroaki Ogata,Understanding Learners' Cross-context Self-direction Skill Achievement Behavior,Proceedings of the 14th International Conference on Learning Analytics and Knowledge (LAK24)
Zixu Wang, Chia-Yu Hsu, Junya Atake, Izumi Horikoshi, Huiyong Li, Rwitajit Majumdar, Hiroaki Ogata,Automated Classification of Student's Self-reflection Using BERT: Consideration and Possibilities for Self-Directed Learning Support,Proceedings of the 14th International Conference on Learning Analytics and Knowledge (LAK24)
Huiyong Li, Rwitajit Majumdar, Yuanyuan Yang, Hiroaki Ogata,Modeling Feedback for Self-Direction Skills in K-12 Educational Settings with Learning and Physical Activity Data,Proceedings of the 6th Workshop on Leveraging Multimodal Data for Generating Meaningful Feedback (CROSSMMLA 2023) at LAK 2023
Chia-Yu Hsu, Mandukhai Otgonbaatar, Izumi Horikoshi, Huiyong Li, Rwitajit Majumdar, Hiroaki Ogata,Chronotypes of Learning Habits in Weekly Math Learning of Junior High School,Proceedings of the 31th International Conference on Computers in Education (ICCE2023)
Wenhao Wang, Natsumi Yamamoto, Fuzheng Zhao, Etsuko Kumamoto, Zicheng Kang and Chengjiu Yin,A page jump recommendation model based on digital textbook contents and student log data.,31st International Conference on Computers in Education Conference( ICCE 2023), Shimane, Japan
Fuzheng Zhao, Danqing Luo, Etsuko Kumamoto and Chengjiu Yin,Design and Development of A Game to Improve Self-Efficacy: A Case Study of Addressing Modes Learning,31st International Conference on Computers in Education Conference( ICCE 2023), Shimane, Japan
Bo Jiang, Yuang Wei, Meijun Gu & Chengjiu Yin,Understanding students’ backtracking behaviors in digital textbooks: a data-driven perspective,Interactive Learning Environments,10.1080/10494820.2023.2280964
Juan Zhou, Siqi Wang, Ling Xu, Chengjiu Yin,Using the grouping function of machine learning algorithm to reduce the influence of information avoidance tendency during reading behavior,Smart Learning Technology,10.1186/s40561-023-00281-7
Zhao, F., Yin, C., & Kumamoto, E.,Identifying and analyzing the repeated reading behavior using users’ log data.,In 2023 14th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI). IEEE.
Yuanyuan Yang, Huiyong Li, Rwitajit Majumdar, Hiroaki Ogata,GOAL system for online self?direction practice: exploring students’ behavioral patterns and the impact on academic achievement in the high school EFL context,Journal of Computers in Education
Zhao, F., Liu, G. Z., Zhou, J., & Yin, C.,A Learning Analytics Framework Based on Human-centered Artificial Intelligence for Identifying the Optimal Learning Strategy to Intervene Learning Behavior,Educational Technology & Society,10.30191/ETS.202301_26(1).0010
Boxuan Ma, Min Lu, Yuta Taniguchi, Shin’ichi Konomi,Exploring jump back behavior patterns and reasons in e-book system,Smart Learning Environments,9,2,10.1186/s40561-021-00183-6
Boxuan Ma, Min Lu, Yuta Taniguchi, Shin’ichi Konomi,CourseQ: the impact of visual and interactive course recommendation in university environments,Research and Practice in Technology Enhanced Learning,16,1,10.1186/s41039-021-00167-7
Boxuan Ma, Min Lu, Yuta Taniguchi, Shin’ichi Konomi,Investigating course choice motivations in university environments,Smart Learning Environments,8,31,10.1186/s40561-021-00177-4
Boxuan Ma, Min Lu, Shin’ichi Konomi,Understanding Student Slide Reading Patterns During the Pandemic,Proceedings of 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2021)
Li Chen, Min Lu, Yoshiko Goda, Atsushi Shimada, Masanori Yamada,Learning Analytics Dashboard Supporting Metacognition,Balancing the Tension between Digital Technologies and Learning Sciences,10.1007/978-3-030-65657-7_8
Li Chen, Min Lu, Yoshiko Goda, Atsushi Shimada, Masanori Yamada,Factors of the use of learning analytics dashboard that affect metacognition,17th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2020
Lu, M., Chen, L., Goda, Y., Shimada, A., Yamada, M.,Visualizing Studying Activities for a Learning Dashboard Supporting Meta-cognition for Students,Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics),12203 LNCS,10.1007/978-3-030-50344-4_41
Boxuan Ma, Jiadong Chen, Chenhao Li, Likun Liu, Min Lu, Yuta Taniguchi, Shin’ichi Konomi,Understanding Jump Back Behaviors in E-book System,Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK20)
Boxuan Ma, Min Lu, Yuta Taniguchi, Shin’ichi Konomi,Exploring the Design Space for Explainable Course Recommendation Systems in University Environments,Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK20)
Min Lu, Li Chen, Yoshiko Goda, Atsushi Shimada, Masanori Yamada,Development of a Learning Dashboard Prototype Supporting Meta-cognition for Students,Companion Proceedings 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK20)
Chen, L., Inoue, K., Goda, Y., Okubo, F., Taniguchi, Y., Oi, M., Konomi, S., Ogata, H., and Yamada, M. ,Exploring Factors that Influence Collaborative Problem Solving Awareness in Science Education,Technology, Knowledge and Learning,25,337-366
Nakayama, K., Shimada, A., Minematsu, T., Yamada, M., and Taniguchi, R.,Recommendation of Personalized Learning Materials based on Learning History and Campus Life Sensing,Companion Proceedings of the 10th LAK 2020,649-654
Onoue, A., Yamada, M., Shimada, A., Minematsu, T., and Taniguchi, R,Social Knowledge Mapping Tool for Interactive Visualization of Learners’ Knowledge,Companion Proceedings of the 10th LAK 2020,632-637
Xu,Y., Geng, X., Chen, L., Hamada, S., Taniguchi, Y., Ogata, H., Shimada, A., and Yamada, M. ,Can the Area marked in eBook Readers Specify Learning Performance? ,Companion Proceedings of the 10th LAK 2020,638-648
Hamada,S., Xu,Y., Geng,X., Chen, L., Ogata,H., Shimada, A., and Yamada, M.,For Evidence-Based Class Design with Learning Analytics: A Proposal of Preliminary Practice Flow Model in High School,Companion Proceedings of the 10th LAK 2020,13-16
Chen, L., Goda, Y., Shimada, A., and Yamada, M.,Effects of In-class and Out-of-class Learning Behaviors on Learning Performance and Self-regulated Learning Awareness,Companion Proceedings of the 10th LAK 2020,5月8日
Yamada, M., Goda, Y., Imamura, R., and Egi, H.,The Effects of Seat Location-based Teaching Assistant Support System on the Awareness of Self- Regulated Learning and Learning Performance,Proceedings of IEEE TALE 2019,625-631
Chen, L., Goda, Y., Shimada, A., and Yamada, M.,Factors investigation of learning behaviors affecting learning performance and self-regulated learning,Proceedings of IEEE TALE 2019,676-681
Feng, X., and Yamada, M.,Effects of game-based learning on informal historical learning: A learning analytics approach,Proceedings of ICCE2019,505-514
Li Chen, Min Lu, Yoshiko Goda, Masanori Yamada,DESIGN OF LEARNING ANALYTICS DASHBOARD SUPPORTING METACOGNITION,Proceedings of the 16th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2019),10.33965/celda2019_201911l022
Chen,L., Yoshimatsu, N., Goda, Y., Okubo, F., Taniguchi, Y., Oi, M., Konomi, S., Shimada, A., Ogata, H., Yamada, M.,Direction of collaborative problem solving based STEM learning by learning analytics approach,Research and Practice in Technology Enhanced Learning,14,24
Hamada, S., and Yamada, M.,Visualization of learning log of web-based application for understanding the structure of geometric proofs,Proceedings of CELDA2019,167-174
Chen, L., Lu, M., Goda, Y., and Yamada, M.,Design of learning analytics dashboard supporting metacognition,Proceedings of CELDA2019,175-182
Taniguchi, R., Arita, D., Shimada, A., Yamada, M., Goda, Y., Yamamoto, R., and Okayasu,T. ,Integrated contextual learning environments with sensor network for crop cultivation education: concept and design,Proceedings of CELDA2019,242-248
Shimada A., Minematsu T., Yamada M.,Advanced Tools for Digital Learning Management Systems in University Education.,Proceedings of HCII 2019,419-429
Jin, Y., Li, P., Wang, W., Zhang, S., Lin, D., & Yin, C.,GAN-based pencil drawing learning system for art education on large-scale image datasets with learning analytics.,Interactive Learning Environments,10.1080/10494820.2019.1636827
Min Lu, Kaori Tamura, Tsuyoshi Okamoto, Misato Oi, Atsushi Shimada, Kohei Hatano, Masanori Yamada, Shin'ichi Konomi,Proposal and Implementation of an Elderly-oriented User Interface for Learning Support Systems.,Proceedings of the Sixth ACM Conference on Learning @ Scale, L@S 2019, Chicago, IL, USA, June 24-25, 2019.,10.1145/3330430.3333650
Kaori Tamura, Tsuyoshi Okamoto, Misato Oi, Atsushi Shimada, Kohei Hatano, Masanori Yamada, Min Lu, Shin'ichi Konomi,Pilot Study to Estimate "Difficult" Area in e-Learning Material by Physiological Measurements.,Proceedings of the Sixth ACM Conference on Learning @ Scale, L@S 2019, Chicago, IL, USA, June 24-25, 2019.,10.1145/3330430.3333648
Geng, X., and Yamada, M.,Development and design of a compound verb AR learning system employing image schemas,Proceedings of the 15th international conference of mobile learning 2019,73-80
Taniguchi, Y., Shimada, A., Yamada, M. & Konomi, S.,Recommending Highlights on Students’ E-Textbooks,Proceedings of SITE 2019,1128-1134
Nakayama, K., Yamada, M., Shimada, A., Minematsu, T., and Taniguchi, R.,Learning Support System for Providing Page-wise Recommendation in e-Textbooks,Proceedings of SITE 2019,1078-1085
Onoue, A., Yamada, M., Shimada, A. and Taniguchi, R.,The Integrated Knowledge Map for Surveying Students’ Learning,Proceedings of SITE 2019,1092-1100
Goda, Y. and Yamada, M.,Visualization of Social and Cognitive Presences for Collaborative Learning Facilitation,Proceedings of SITE 2019,1020-1024
福山佑樹, 山田政寛,高等教育におけるアクティブラーニング実践研究の展望,日本教育工学会論文誌,42,3,201-210
Kaori Tamura, Min Lu, Shin’ichi Konomi, Kohei Hatano, Miyuki Inaba, Misato Oi, Tsuyoshi Okamoto, Fumiya Okubo, Atsushi Shimada, Jingyun Wang, Masanori Yamada, Yuki Yamada,Integrating Multimodal Learning Analytics and Inclusive Learning Support Systems for People of All Ages,Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics),11577 LNCS,10.1007/978-3-030-22580-3_35
Chen, L., Uemura, H., Hao, H., Goda, Y., Okubo, F., Taniguchi, Y., Oi, M., Konomi, S., Ogata, H., and Yamada, M.,Relationships between Collaborative Problem Solving, Learning Performance and Learning Behavior in Science Education,Proceedings of IEEE TALE 2018,26-33
Yin, C.,Yamada, M., Oi,M., Shimada, A.,Okubo, F.,Kojima, K.,Ogata,H. ,Exploring the Relationships between Reading Behavior Patterns and Learning Outcomes based on Log Data from e-books: A Human Factor Approach,International Journal of Human-Computer Interaction,35,4月5日,313-322,10.1080/10447318.2018.1543077
Yamada, M., Shimada, A., Oi, M., Taniguchi, Y., and Konomi, S. ,BR-Map: Concept Map System Using e-Book logs,Proceedings of CELDA 2018,248-255
Hao,H., Susono, H., and Yamada, M.,Effects of Content and Language Integrated Class Design based on the First Principle of Instruction Theory: A Case Study,Proceedings of CELDA 2018,201-208
Yamada,M., Oi,M., and Konomi,S. ,Effective learning environment design for aging well: A review,Proceedings of the 6th International Conference on Distributed, Ambient, and Pervasive Interactions (DAPI 2018),253-264
Konomi,S., Hatano,K., Inaba,M., Oi,M., Okamoto,T., Okubo,F., Shimada,A., Wang,J., Yamada,M., and Yamada,Y.,Towards Supporting Multi-generational Co-Creation and Social Activities: Extending Learning Analytics Platforms and Beyond,Proceedings of the 6th International Conference on Distributed, Ambient, and Pervasive Interactions (DAPI 2018),82-91
Kaneko, K., Saito, Y., Nohara, Y., Kudo, E., and Yamada, M.,Does Physical Activity Enhance Learning Performance?: Learning Effectiveness of Game-based Experienctial Learning for University Library,International Journal of Academic Librarianship,44,5,569-581,10.1016/j.acalib.2018.06.002
Ishige, Y. Goda, Y., Yamada, M. & Handa, J. ,Global Collaborative Learning Support System for the Better Understanding of Multiple Cultures,Proceedings of SITE 2018
Yamada, M.,& Goda, Y. ,The Effects of Social Presence Visualization based on Community of Inquiry Framework,Proceedings of SITE 2018
Chen, L., Umemura, H., Goda, Y., Okubo, F., Taniguchi, Y., Oi, M., Konomi, S., Ogata, H., & Yamada, M. ,Instructional Design and Evaluation of Science Education to Improve Collaborative Problem Solving Skills,Proceedings of SITE 2018
Goda, Y., Matsuda, T., Yamada, M., Kato, H., Saito, Y., & Miyagawa, H. ,Design of Learning Dashboard in “Self-regulator” to Support Planning for Distributed Online Learning,Proceedings of SITE 2018
Handa, J., Goda, Y., Yamada, M. & Ishige, Y.,Developing a Global CSCL Design Form in the Global Collaborative Learning Support System,Proceedings of HICE 2018
Oi,M., Okubo,F., Taniguchi,Y., Yamada,M. & Konomi,S. ,Effects of prior knowledge of high achievers on use of e-book highlights and annotations,Proceedings of ICCE 2017
Goda, Y., Yamada, M., Ishige, Y. & Handa, J.,Global Collaborative Learning Support System for Facilitators’ Collaboration: First Phase Development Report,Proceedings of ICCE 2017
山田政寛,ラーニング・アナリティクス研究の現状と今後の課題,日本教育工学会,41,3
Yamada, M., Oi, M., & Konomi, S.,Are learning logs related to procrastination? From the viewpoint of self-regulated learning,Proceedings of CELDA 2017
Yamada, M., Goda, Y., Matsuda, T., Saito, Y., Kato, H., & Miyagawa, H.,Self-Regulator: Preliminary research of the effects of supporting time management on learning behaviors,IEEE ICALT 2017
Yamada, M., Shimada, A., Okubo, F., Oi, M., Kojima, K. & Ogata, H._,Learning analytics of the relationships among self-regulated learning, learning behaviors, and learning performance,RPTEL,12,http://dx.doi.org/10.1186/s41039-017-0053-9
江藤真美子, 山田政寛,健康教育と防災教育をつなぐヘルスリテラシー教育デザインとその効果,日本教育工学会,41,4
Oi, M., Yamada, M., Okubo, F., Shimada, A. & Ogata, H. ,Finding traces of high and low achievers by analyzing undergraduates’ e-book logs,CrossLAK 2017 Proceedings
Ogata,H., Taniguchi,Y.,Suehiro,D., Shimada,A., Oi,M., Okubo,F., Yamada,M., & Kojima, K.,M2B System: A Digital Learning Platform for Traditional Classrooms in University,Proceedings of LAK 2017
渡邊由紀子, 兵藤健志, 山田政寛,アンカードインストラクションに基づく大学図書館員向けビデオ教材の開発,西日本図書館情報学会,110
Tang, F., Wang, B.,Kaneko, K., Goda, Y., Okada, Y. and Yamada.M.,Design and Assessment of a Location-based Game to Support English Vocabulary Learning in University,AACE
Oi, M., Yamada,M., Okubo,F., Shimada,A.,& Ogata,H.,Reproducibility of findings from educational big data: a preliminary study,SOLAR
Yamada, M., Okubo, F., Oi, M., Shimada, A., Kojima, K. and Ogata, H. ,Learning Analytics in Ubiquitous Learning Environments: Self-Regulated Learning Perspective,APSCE
Wang, B., Tang, F., Kaneko, K., Yamada, M., & Okada, Y.,Game-Based Educational Application for Informal Learning of English Using FLEG,ICWL-SETE,10108
Goda, Y., Yamada, M., Hata, K., Matsukawa, H., & Yasunami, S. ,Effects of Flipped Jigsaw Collaborative Learning on English as a Foreign Language Learning Anxiety,ICWL-SETE,10108
緒方広明, 殷成久, 毛利考佑, 大井京, 島田敬士, 大久保文哉, 山田政寛, 小島健太郎,教育ビッグデータの利活用に向けた学習ログの蓄積と分析,教育システム情報学会,33,2
Yamada,M., Kaneko, K. and Goda, Y.,Social Presence Visualizer: Development of the Collaboration Facilitation Module on CSCL,CollaboTech,647
Yamada,M., Goda, Y., Matsukawa, H., Hata, K. and Yasunami, S. ,Flip-J: Development of the system for flipped jigsaw supported language learning,EuroCALL,10.14705/rpnet.2016.eurocall2016.612
Yamada,M., Goda, Y., Matsuda, T., Saito, Y., Kato, H. and Miyagawa, H. ,How does self-regulated learning relate to active procrastination and other learning behaviors?,Journal of Computing in Higher Education,28,3,10.1007/s12528-016-9118-9
松田岳士, 山田政寛, 合田美子, 加藤 浩, 宮川裕之,自己調整学習を支援するセルフ・レギュレータの開発と形成的評価,日本教育工学会,40,Suppl
江藤真美子, 井上功一, 山田政寛,高等学校における反転学習とゲーミフィケーションを取り入れたヘルスリテラシー教育の効果,日本教育工学会,40,Suppl
Okubo, F., Hirokawa, S., Oi, M., Shimada, A., Kojima, K., Yamada, M. and Ogata, H.,Learning Activity Features of High Performance Students,SOLAR
Yamada, M., Goda, Y., Matsukawa, H., Hata,K. and Yasunami, S. ,A Computer-Supported Collaborative Learning Design for Quality Interaction,IEEE,23,10.1109/MMUL.2015.95
Shimada,A.,Okubo,F.,Yin,C., Oi,M., Kojima,K., Yamada,M. and Ogata,H.,Analysis of Preview Behavior in E-Book System,the 23th International Conference on Computers in Education(ICCE 2015)
Yin, C., Okubo, F., Shimada, A., Oi, M., Hirokawa, S., Yamada, M., Kojima, K.and Ogata,H.,Analyzing the Features of Learning Behaviors of Students using e-Books,the 23th International Conference on Computers in Education(ICCE 2015)
Oi,M., Yin,C., Okubo,F.,Shimada,A.,Kojima,K., Yamada,M. and Ogata,H.,Analysis of Links among E-books in Undergraduates’ E-Book Logs,the 23th International Conference on Computers in Education(ICCE 2015)
Ogata, H., Yin C., Oi, M., Okubo, F., Shimada, A., Kojima, K. and Yamada, M.,e-Book-based Learning Analytics in University Education,the 23th International Conference on Computers in Education(ICCE 2015)
Goda, Y.,Yamada, M., Matsukawa, H., Hata, K. & Yasunami, S. ,Practical Report on Flipped Jigsaw Collaborative Learning of English as a Foreign Language,the 23th International Conference on Computers in Education(ICCE 2015)
Yamada, M., Goda, Y., Matsuda, T., Kato, H. and Miyagawa, H.,The Relationship among Self-regulated Learning, Procrastination, and Learning Behaviors in Blended Learning Environments.,the 12th Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2015(CELDA 2015)
Atsushi Shimada, Fumiya Okubo, CHENGJIU YIN, Kojima Kentaro, Yamada, M., Hiroaki Ogata,Informal Learning Behavior Analysis Using Action Logs and Slide Features in E-textbooks,The 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies(ICALT 2015)
Yamada, M., CHENGJIU YIN, Atsushi Shimada, Fumiya Okubo, Kojima Kentaro, Hiroaki Ogata,Preliminary Research on Self-regulated Learning and Learning Logs in a Ubiquitous Learning Environment,The 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies(ICALT 2015)
Kaneko Kosuke, Saito, Y, Nohara, Y, Kudo, E, Yamada, M.,A Game-Based Learning Environment Using the ARCS Model at a University Library,Proceedings of 4th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments (LTLE2015)
Goda, Y, 山田政寛, Matsuda, T., Saito. Y., Kato. H., Miyagawa. H.,Procrastination and Other Learning Behavioral Types in e-Learning and Their Relationship with Learning Outcomes,Learning and Individual Difference, 37,37,http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2014.11.001
CHENGJIU YIN, Fumiya Okubo, Atsushi Shimada, Kojima Kentaro, Yamada, M., Naomi Fujimura, Hiroaki Ogata,Smart Phone based Data Collecting System for Analyzing Learning Behaviors,International Conference on Computers in Eduaction
Goda, Y., Yamada, M., Ishige, Y., Handa, J.,Survey on Japanese University Students’ Learning Experiences with ICT and Open Sources for International Collaboration,International Conference on Computers in Education 2014
Goda, Y., Yamada, M., Matsuda, T., Saito, Y., Kato, H., Miyagawa, H.,Learning Strategies and Motivation of Procrastinators’ English Proficiency Levels,EuroCALL 2014
合田美子, 山田政寛, 松田岳士, 加藤浩, 斎藤裕, 宮川裕之,自己調整学習サイクルにおける計画とリフレクション:授業外学習時間と英語力との関係から,日本教育工学会論文誌,38,3
Goda, Y., 山田政寛, Matsukawa, H., Hata, K., Yasunami, S.,Conversation with a Chatbot Before an Online EFL Group Discussion and the Effects on Critical Thinking,The Journal of Information and Systems in Education,13
Yamada, M., Kitamura, S., Matsukawa, H., Misono, T., Kitani. N., Yamauchi, Y.,Collaborative filtering for expansion of learner’s background knowledge in online language learning: does “top-down” processing improve vocabulary proficiency?,Educational Technology Research & Development,62,5,10.1007/s11423-014-9344-7
Yamada, M., Goda, Y., Matsukawa, H., Hata, K., Yasunami, S.,What Psychological Factors Enhance a Language Learning Community? Toward Effective CSCL Design for Language Learning Based on a CoI Framework,Proceedings of ICWL 2014, Lecture Notes in Computer Science 8613,10.1007/978-3-319-09635-3_5
Yamada, M., Goda, Y., Matsukawa, H., Hata, K., Yasunami, S.,C4 (C quad): Development of the Application for Language Learning Based on Social and Cognitive Presences,EuroCALL 2013
山田政寛,インフォーマルラーニングにおけるICT利用に関する研究動向,日本教育工学会論文誌,37,3
藤本徹, 山田政寛,インフォーマル・ラーニングにおけるゲームの教育利用に関する評価の現状と今後の展開,日本教育工学会論文誌,37,3
Goda, Y., Yamada, M., Matsuda, T., Kato, H., Saito, Y., Miyagawa, H.,Effects of Help Seeking Target Types on Completion Rate and Satisfaction in E-Learning,7th International Technology, Education and Development Conference
村上正行, 山田政寛,大学教育・FDに関する研究における教育工学の役割,日本教育工学会論文誌,36,3
合田美子, 山田政寛,海外のリメディアル教育におけるeラーニングの研究動向と適用・応用される学習理論,リメディアル教育学会論文誌,7,2
齋藤裕, 松田岳士, 合田美子, 山田政寛, 加藤浩, 宮川裕之,自己調整学習サイクルの計画段階に注目したeメンタ負担軽減システムの開発と評価,日本教育工学会論文誌,36,1
Goda, Y., Yamada, M., Matsuda, T., Kato, H., Saito, Y., Miyagawa, H.,Early Warning Systems and Targeted Interventions for Student Success in Online Courses,From Adaptive Learning Support to Fading Out Support for Effective Self-Regulated Online Learning,IGI Global,2020年08月
Yamada, M., Goda, Y., Kaneko, K., Handa, J., and Ishige, Y.?,Emerging Trends in Learning Analytics: Concepts and Applications in Education?,Discourse Analysis Visualization Based on Community of Inquiry Framework(pp.200-222),Brill,2019年03月
Okubo, F., Yamada, M., Oi, M., Shimada, A., Taniguchi, Y., Konomi, S.,Emerging Trends in Learning Analytics: Concepts and Applications in Education?,Learning support systems based on cohesive learning analytics (pp.223-248),Brill,2019年03月
H.Yasuura, C.-M.Kyung, Y.Liu, Y.-L.Lin. (Eds.) Ogata, H., Oi,M., Mohri, K., Okubo, F., Shimada, A., Yamada, M., Wang, J., & Hirokawa, S. ,Smart Sensor at the IoT Frontier,Springer,2017年05月
Leping Liu. & David Gibson, D. (Eds.). Tang, F., Wang, B., Kaneko, K., Goda, Y., Okada, Y. & Yamada, M. ,Research Highlights in Technology and Teacher Education 2017,AACE,2017年06月
山田政寛, 藤本徹, 森田裕介, 林敏浩, 池尻良平, 西浦和樹, 村川弘城, 福山佑樹,教育工学選書II 3 ゲームと学習,「3.2. 節 評価研究の概要と近年の動向」担当,ミネルヴァ書房,2016年02月
山内祐平, 山田政寛(編著)美馬のゆり, 荒木淳子, 河井亨, 佐藤朝美, 森玲奈(著),教育工学選書Ⅱ インフォーマル学習,ミネルヴァ書房,2015年12月
Josh Bersin(著), 赤堀侃司(監訳), 松田岳士, 原潔, 望月俊男, 山田政寛, 新目真紀,ブレンディッドラーニングの戦略 eラーニングを活用した人材育成,担当箇所:3章「Blended Learning Design Concepts」, 39-59, 8章「Content Development」, 170-198, 付録F「16のメディアとその解説」, 252-260,東京電機大学出版局,2006年03月
山内祐平(編著), 重田勝介, 西森年寿, 望月俊男, 山田政寛, 古賀暁彦, 藤本徹, 松河秀哉, 北村智, 中原淳, 山口悦司, 島田徳子,デジタル教材の教育学,担当箇所:第2言語習得での活用?Computer-Assisted Language Learning?, 61-78,東京大学出版会,2010年03月
早田幸政(編著), 諸星裕(編著), 青野透(編著),高等教育論入門,担当箇所:第18章, 高等教育の国際化とeラーニング, 205-215,ミネルヴァ書房,2010年10月
White, B., King, I., Tsang, P.,Social Media Tools and Platforms in Learning Environments: Present and Future,担当箇所:Yamada, M & Kitamura, S. (2011) The Role of Social Presence in Interactive Learning with Social Software, 325-335,Springer,2011年10月
Jia, J,Educational Stages and Interactive Learning: From Kindergarden to Workplace Training,担当箇所:Yamada, M & Goda, Y. (2012) Application of Social Presence Principles to CSCL Design for Quality Interactions, 31-48,IGI Global,2012年04月
Akyol. Z, Garrison, R.,Educational Community of Inquiry:Theoretical Framework, Research and Practice,担当箇所:Goda, Y. & Yamada, M. (2012) “Application of CoI to Design CSCL for EFL Online Asynchronous Discussion”295-316,IGI Global,2012年02月
R.A.リーサー(編), J.V.デンプシー(編), 鈴木克明(監訳), 合田美子(監訳), 半田純子, 根本淳子, 沖潮満里子, 椿本弥生, 渡辺雄貴, 山田政寛,インストラクショナルデザインとテクノロジ -教える技術の動向と課題,北大路書房,2013年10月
島田敬士,ラーニングアナリティクスによる教育学習支援 ~ オンライン教育における活用事例,ソーシャルコンピューティングシンポジウム,シンポジウム,2022/6/24
島田敬士,データ駆動型教育に向けたラーニングアナリティクスの挑戦,オセアニア研究教育機構 Brown Bag Seminar,その他,2022/6/15
島田敬士,Webで伝える- オンライン授業におけるデジタル環境/教育データの効果的活用法 ,杏林大学保健学部FD研修会,その他,2022/3/9
島田敬士,九州大学における教育システムと学習分析による教育・学習支援,立命館アジア太平洋講習会,その他,2022/2/4
島田敬士,学習分析研究の活用事例 - エビデンス駆動型教育の普及展開に向けて ,第1回エビデンス駆動型教育研究協議会(EDE)研究発表会,その他,2021/10/30
島田敬士,ラーニングアナリティクスに基づく教員・学生の活動支援~主体的な学びの実現に向けて,東京工業大学オンライン学修環境シンポジウム,その他,2021/9/17
島田敬士,九州大学ラーニングアナリティクスセンターの始動と取り組み,地域科学研究会 高等教育情報センター,その他,2021/9/7
島田敬士,教学(きょうがく)データ×データサイエンス,九州DS・AI・DXサマーフェスタ2021,その他,2021/9/2
島田敬士,基調講演, 教育の個別最適化を目指したラーニングアナリティクスの試み,日本薬学教育学会大会,その他,2021/8/22
島田敬士,ICTを活用した大学教育の未来,第11回九州工学教育協会シンポジウム,シンポジウム,2021/7/13
島田敬士,九州大学における教育システムと学習分析による教育・学習支援,事業構想大学院大学セミナー,その他,2021/7/12
島田敬士,九州大学におけるオンライン授業の状況とデータ分析から見える課題,中央教育審議会大学分科会質保証システム部会,その他,2021/7/7
島田敬士,九州大学におけるラーニングアナリティクス研究の取り組み,東北大学ラーニングアナリティクス研究センターセミナー,その他,2021/7/1
島田敬士,九州大学における教育データ活用の取り組み,New Education Expo 2021,その他,2021/6/3
島田敬士,九州大学におけるラーニングアナリティクスを活用した教育・学習支援,帝京大学TLAC連続セミナー,その他,2021/6/3
島田敬士,デジタル教材のログ分析のためのライブラリOpenLA,SIP 教育データ解析チャレンジコンテスト,その他,2021/3/9
島田敬士,九州大学におけるオンライン授業の実施状況とラーニングアナリティクスを活用した学習支援,第7回甲午会総会,その他,2021/3/5
島田敬士,情報通信技術を活用した教育・学習支援,日本工学アカデミー九州支部講演会,その他,2021/1/27
島田敬士,教育のデジタル化を支えるAI技術,,日本工学アカデミー九州支部高等専門学校出張講演会,その他,2021/1/19
島田敬士,学習活動ログを活用したオンライン授業支援,令和2年度電気・電子・情報関係学会東海支部連合大会,その他,2020/9/3
島田敬士,学習活動分析に基づく学習者のコース割り当て最適化,FIT2022トップコンファレンスセッション,その他,2020/9/2
島田敬士,オンライン環境における試験実施と学習分析を活用した成績の総合評価,第9回オンライン授業に関するJMOOC ワークショップ,その他,2020/7/25
島田敬士,オンサイト授業と何が違う!?オンライン授業レシピ~準備・運営・支援・実施,情報処理学会第31回教育学習支援情報システム(CLE)研究会,その他,2020/5/30
島田敬士,教育ビッグデータに基づく学習分析に関する研究,教育とスーパーコンピュータシンポジウム,シンポジューム,2020/3/23
陳 莉,谷口 雄太,島田 敬士,山田 政寛,ラーニングアナリティクスのアプローチを用いたSTEM 授業のデザインとその効果,日本教育工学会2020春季全国大会,学会,2020/2/29
濵田 さとみ,有馬 周作,山田 政寛,合同証明の構造理解を支援するWeb システムにおける学習ログの可視化に基づく授業の実施,日本教育工学会2020春季全国大会,学会,2020/2/29
馮 宣淇,山田 政寛,有意味学習理論に基づくオンライン歴史学習ゲームの機能の設計,日本教育工学会2020春季全国大会,学会,2020/2/29
徐 宇凡,山田 政寛,CSCL における参加度を向上させることを目的にした学習行動可視化システムのデザイン,日本教育工学会2020春季全国大会,学会,2020/2/29
耿 学旺,山田 政寛,日本語の複合動詞学習支援システムにおける学習パスの可視化,日本教育工学会2020春季全国大会,学会,2020/2/29
渡邊 浩之,陳 莉,島田 敬士,山田 政寛,ラーニング・アナリティクスによって計測可能な学習スキルとは?,日本教育工学会2020春季全国大会,学会,2020/2/29
山田 政寛,島田 敬士,有田 大作,岡安 崇史,合田 美子,山本 良太,谷口 倫一郎,ラーニングアナリティクスに基づく農業学習支援システムを活用した試行授業,日本教育工学会2020春季全国大会,学会,2020/2/29
島田敬士,学習分析基盤を活?した持続的な学習?援に向けて,2019年度情報処理学会関??部定期講演会,その他,2019/11/18
濵田 さとみ,山田 政寛,合同証明の構造理解を支援するWeb システムにおける学習ログの可視化,日本教育工学会2019秋季全国大会,学会,2019/9/7
耿 学旺,山田 政寛,拡張現実を活用した複合動詞学習支援システムのデザイン,日本教育工学会2019秋季全国大会,学会,2019/9/7
馮 宣淇,山田 政寛,インフォーマル・ラーニングにおける学習ゲームログの可視化アプローチ,日本教育工学会2019秋季全国大会,学会,2019/9/7
山田政寛,島田敬士,陳莉,濵田さとみ, 耿学旺,馬場寿士,古川毅,南里駒門,黒岩晃平,吉本悟,ブレンダン・フラナガン,ゴーハン・アカピナー,リトジット・マジュンダール,緒方広明,ラーニングアナリティクスによるエビデンスに基づいた授業デザインに向けて:高等学校における実践事例,日本教育工学会2019秋季全国大会,学会,2019/9/7
山田政寛,Toward Evidence-based Instructional Design~Case of Collaborative Problem Solving Class with Learning Analytics in High School,日本学術会議公開シンポジウム「ラーニングアナリティクスによるエビデンスに基づく教育に関する国際シンポジウム」,シンポジウム,2019/3/22
山田政寛,Toward Evidence-based Instructional Design~Case of Collaborative Problem Solving Class with Learning Analytics in High School,日本学術会議公開シンポジウム「ラーニングアナリティクスによるエビデンスに基づく教育に関する国際シンポジウム」,シンポジウム,2019/3/22
島田敬士,Learning Analytics for On-site Lecture Supporting and Students' Previewing,ラーニングアナリティクスによるエビデンスに基づく教育に関する国際シンポジウム,シンポジューム,2019/3/22
島田敬士,情報処理技術による教育ビッグデータの料理法,情報処理学会 第81回全国大会IPSJ-ONE,その他,2019/3/16
山田政寛,ラーニングアナリティクスに基づいた教育・学習支援をするためには,UeLA & JADE 合同フォーラム JADEシンポジウム2018,シンポジウム,2019/3/15
山田政寛,ラーニングアナリティクスに基づいた教育・学習支援をするためには,UeLA & JADE 合同フォーラム JADEシンポジウム2018,シンポジウム,2019/3/15
島田敬士,BYODで変わる教育・学習~九州大学の事例~,,広島大学ICT活用教育シンポジウム,その他,2019/2/21
山田政寛,主体的・対話的学びを深めるICT活用と今後の取り組むべき課題,教育家庭新聞 第55回教育委員会対象セミナー福岡,シンポジウム,2019/2/8
山田政寛,主体的・対話的学びを深めるICT活用と今後の取り組むべき課題,教育家庭新聞 第55回教育委員会対象セミナー福岡,シンポジウム,2019/2/8
山田政寛,教育ビッグデータを用いた教育・学習支援の展開,タナベ経営セミナー,その他,2018/11/23
山田政寛,教育ビッグデータを用いた教育・学習支援の展開,タナベ経営セミナー,その他,2018/11/23
山田政寛,ラーニングアナリティクスに基づいたアクティブラーニングデザイン,南山大学全学FD企画,その他,2018/11/22
山田政寛,ラーニングアナリティクスに基づいたアクティブラーニングデザイン,南山大学全学FD企画,その他,2018/11/22
山田政寛,ラーニングアナリティクスに基づく授業改善~BYODだからできるラーニングアナリティクスの展開,関西大学FDフォーラム「BYODを活用した授業・学習環境を考える」,シンポジウム,2018/11/10
山田政寛,ラーニングアナリティクスに基づく授業改善~BYODだからできるラーニングアナリティクスの展開,関西大学FDフォーラム「BYODを活用した授業・学習環境を考える」,シンポジウム,2018/11/10
島田敬士,ラーニングアナリティクスを用いた教育・学習支援の可能性,データサイエンティスト協会5thシンポジウム,シンポジューム,2018/10/19
島田敬士,実時間学習分析による教育改革の可能性,日本教育工学会第34回全国大会,その他,2018/9/29
山田政寛,ラーニングアナリティクスを基にした学修成果の可視化,日本福祉大学APシンポジウム,シンポジウム,2018/8/24
山田政寛,ラーニングアナリティクスを基にした学修成果の可視化,日本福祉大学APシンポジウム,シンポジウム,2018/8/24
島田敬士,位置情報利活用のためのデータ横断分析技術・可視化技術,第17回ビジネス創造交流会,その他,2018/7/27
山田政寛,学習支援チュータリングセミナー,西南学院大学図書館セミナー,その他,2018/6/26
山田政寛,学習支援チュータリングセミナー,西南学院大学図書館セミナー,その他,2018/6/26
島田敬士,Real-time Learning Analytics for On-site Lecture Support,NII Open Forum 2018,その他,2018/6/20
島田敬士,Education inCyber-Physical Society,NEW EDUCATION EXPO 2018,その他,2018/6/16
山田政寛,学校図書館活用で授業を変える~学校図書館だからできるアクティブラーニング~,福岡県教育委員会学校司書教諭研修会,その他,2018/6/14
山田政寛,学校図書館活用で授業を変える~学校図書館だからできるアクティブラーニング~,福岡県教育委員会学校司書教諭研修会,その他,2018/6/14
島田敬士,Education inCyber-Physical Society,NEW EDUCATION EXPO 2018,その他,2018/6/8
山田政寛,What do learning behaviors promote sense of self regulated learning? - from learning analytics view-,Asia University AI in Learning Technology,シンポジウム,2018/6/1
島田敬士,Learning Analytics in Cyber-Physical Society,京都大学 ラーニングアナリティクスに関するシンポジウム,シンポジューム,2018/3/22
山田政寛,Intersection of psychological data and learning logs- Can learning logs predict self-regulated learning? -,ラーニングアナリティクスに関するシンポジウム?教育ビッグデータを用いた教育・学習支援の展開?,シンポジウム,2018/3/21
島田敬士,屋外環境下の画像処理で基礎となる背景差分, ,屋外環境下センシング講座,その他,2018/3/2
島田敬士,リアルタイム学習分析に基づく講義支援,京都大学学術情報メディアセンターセミナー,その他,2017/12/19
山田政寛,ライティングワークショップ,岡山理科大学レポートライティングセミナー, 講師, 2017.11.17,その他,2017/11/17
山田政寛, 合田美子, 半田純子, 金子晃介, 石毛弓,社会的・認知的存在感に基づいた多国間協調学習支援システムデザインの検討,日本教育工学会第33回全国大会,学会,2017/9/17
陳莉, 山田政寛,協調的問題解決能力を育成するSTEM授業のデザイン,日本教育工学会第33回全国大会,学会,2017/9/17
Hao Hao, 山田政寛,FPAの視点から見たCLIL授業の研究動向,日本教育工学会第33回全国大会,学会,2017/9/17
合田美子, 山田政寛, 松田岳士, 加藤浩, 齋藤裕, 宮川裕之,学習方法の選択に関する認識と実際の学習行動の関係が学習成果に及ぼす影響,日本教育工学会第33回全国大会,学会,2017/9/17
江藤真美子, 山田政寛,小学校における知識構成型ジグソー法とゲーミフィケーションを取り入れたヘルスリテラシー教育,日本教育工学会全国大会,学会,2017/9/17
江藤真美子, 山田政寛,小学校における知識構成型ジグソー法とゲーミフィケーションを取り入れたヘルスリテラシー教育,日本教育工学会全国大会,学会,2017/9/17
畑 耕治郎, 山田政寛, 合田美子, 松河秀哉, 安浪誠祐,知識構成型ジグソー法を取り入れた反転授業支援システムの開発,日本教育工学会全国大会,学会,2017/9/16
島田敬士,大学教育とラーニングアナリティクス基盤 九州大学の取り組み,第16回情報科学技術フォーラム企画セッション,その他,2017/9/13
山田政寛, 大久保文哉, 谷口雄太, 毛利考佑, 島田敬士, 大井京, 緒方広明, 井上功一, 木實新一,高等学校におけるラーニングアナリティックスに基づいた授業の試行,教育システム情報学会第42回全国大会,学会,2017/9/2
合田美子, 山田政寛, 石毛弓, 半田純子, 金子晃介,ファシリテータの協働のための多国間CSCL支援システムのデザインと開発,教育システム情報学会第42回全国大会,学会,2017/9/2
松田岳士, 加藤浩, 山田政寛, 合田美子, 齋藤裕, 宮川裕之,自己調整学習を支援するSelf-Regulatorの開発と評価,教育システム情報学会第42回全国大会,学会,2017/9/2
山田政寛,ICTを活用したアクティブラーニングデザイン,東明館学園夏期研修会,その他,2017/8/25
島田敬士,九州?学における教育ビックデータ解析の取り組み,第13回九州?学学術研究都市情報交流セミナー,その他,2017/8/3
島田敬士, 大久保文哉, 殷成久, 大井京, 小島健太郎, 山田政寛, 緒方広明,九州大学基幹教育におけるラーニングアナリティクスの研究と実践,電子情報通信学会総合大会,学会,2017/3/16
緒方広明, 殷成久, 大井京, 大久保文哉, 島田敬士, 小島健太郎, 山田政寛,大学におけるラーニングアナリティクスに基づく授業改善と教育革新,電子情報通信学会総合大会,学会,2017/3/16
島田敬士,屋外環境下の画像処理で基礎となる背景差分,屋外環境下センシング講座,その他,2017/3/1
山田政寛,大学図書館が大学を変える?大学図書館が持つ可能性と課題,丸善雄松堂大学図書館スタッフ研修会,その他,2017/2/25
山田政寛,大学図書館が大学を変える?大学図書館が持つ可能性と課題,丸善雄松堂大学図書館スタッフ研修会,その他,2017/2/25
山田政寛,ラーニングアナリティクス(LA)に基づく教育・学習改善の支援,富山大学総合情報基盤センター講演会,その他,2017/2/20
山田政寛,ラーニングアナリティクス(LA)に基づく教育・学習改善の支援,富山大学総合情報基盤センター講演会,その他,2017/2/20
山田政寛,外国語学習における反転学習支援システムとその利用実践,京都外国語大学第6回大学教育再生加速プログラム勉強会,その他,2017/1/26
山田政寛,外国語学習における反転学習支援システムとその利用実践,京都外国語大学第6回大学教育再生加速プログラム勉強会,その他,2017/1/26
島田敬士,教育ビッグデータ~データにより教育を科学する時代の到来,IT融合化講演会2016,その他,2016/12/1
島田敬士,習活動のリアルタイム分析,第3回九州大学基幹教育シンポジウム,シンポジューム,2016/11/23
山田政寛,ライティングワークショップ,岡山理科大学レポートライティングセミナー, 講師, 2017.11.17,その他,2016/11/17
山田政寛,ライティングワークショップ,岡山理科大学レポートライティングセミナー, 講師, 2017.11.17,その他,2016/11/17
山田政寛,大学図書館における学習支援に向けて何をすべきか?,石川県大学図書館協議会特別研修会,その他,2016/10/13
山田政寛,大学図書館における学習支援に向けて何をすべきか?,石川県大学図書館協議会特別研修会,その他,2016/10/13
山田政寛,ラーニングアナリティクスを用いた教育改善の取り組み,日本教育工学会全国大会シンポジウム「ビッグデータ時代の学習支援・学習評価のあり方?教育工学研究の視点から?」,学会,2016/9/18
山田政寛,ラーニングアナリティクスを用いた教育改善の取り組み,日本教育工学会全国大会シンポジウム「ビッグデータ時代の学習支援・学習評価のあり方?教育工学研究の視点から?」,学会,2016/9/18
江藤真美子, 山田政寛,小学校における知識構成型ジグソー法とゲーミフィケーションを取り入れたヘルスリテラシー教育,日本教育工学会全国大会,学会,2016/9/17
畑 耕治郎, 山田政寛, 合田美子, 松河秀哉, 安浪誠祐,知識構成型ジグソー法を取り入れた反転授業支援システムの開発,日本教育工学会全国大会,学会,2016/9/16
畑 耕治郎, 山田政寛, 合田美子, 松河秀哉, 安浪誠祐,知識構成型ジグソー法を取り入れた反転授業支援システムの開発,日本教育工学会全国大会,学会,2016/9/16
島田敬士,背景差分法 -背景って何?背景を上手にモデル化する工夫,画像センシングシンポジウムチュートリアル講演,その他,2016/6/10
島田敬士, 大久保文哉, 殷成久, 大井京, 小島健太郎, 山田政寛, 緒方広明,九州大学基幹教育におけるラーニングアナリティクスの研究と実践,電子情報通信学会総合大会,学会,2016/3/16
緒方広明, 殷成久, 大井京, 大久保文哉, 島田敬士, 小島健太郎, 山田政寛,大学におけるラーニングアナリティクスに基づく授業改善と教育革新,電子情報通信学会総合大会,学会,2016/3/16
島田敬士, 大久保文哉, 殷成久, 大井京, 小島健太郎, 山田政寛, 緒方広明,九州大学基幹教育におけるラーニングアナリティクスの研究と実践,電子情報通信学会総合大会,学会,2016/3/16
緒方広明, 殷成久, 大井京, 大久保文哉, 島田敬士, 小島健太郎, 山田政寛,大学におけるラーニングアナリティクスに基づく授業改善と教育革新,電子情報通信学会総合大会,学会,2016/3/16
島田敬士,州大学基幹教育におけるラーニンク?アナリティクスの研究と実践,,電子情報通信学会総合大会企画セッション,その他,2016/3/16
王博宇, 唐霏爾, 金子晃介, 山田政寛, 岡田義広. ,位置情報を利用したゲーム形式のインフォーマルラーニング支援のための教育用アプリケーション,日本教育工学会研究会,研究会,2016/3/5
唐霏爾, 王博宇, 金子晃介, 合田美子, 岡田義広, 山田政寛.,大学におけるロケーションベースの英単語学習ゲームデザインの検討,日本教育工学会研究会,研究会,2016/3/5
山田政寛,Learning data for effective and efficient learning improvement: From the viewpoint of self-regulated learning,Kyushu University and INPT seminar,研究会,2016/2/28
江藤真美子, 井上功一, 山田政寛,高等学校における反転授業とゲーミフィケーションを取り入れたヘルスリテラシー教育の意識面に対する効果,日本教育工学会研究会,研究会,2015/12/13
島田敬士,九州大学におけるラーニングアナリティクスの実践について,eラーニング アワード 2015 フォーラム,その他,2015/10/28
松田岳士, 合田美子, 山田政寛, 加藤浩, 宮川裕之 ,自己調整学習を支援するセルフ・レギュレーターの開発へ向けてー要件と活用法の検討ー,日本教育工学会全国大会,学会,2015/9/22
松田岳士, 齋藤裕, 合田美子, 山田政寛, 加藤浩, 宮川裕之,ブレンディッド学習における自己調整学習の実践支援ー学習計画・DST・受講行動ー,教育システム情報学会第40回全国大会,学会,2015/9/3
山田政寛,大学図書館ができる学習支援を考える,熊本県大学図書館協議会実務者研修会,その他,2015/8/28
山田政寛,アクティブラーニングの「今」?デザインとツールを中心に?,福岡県立福岡高等学校教員研修会,その他,2015/6/25
山田政寛,アクティブラーニング型授業の展開?なぜ今、アクティブラーニングなのか?,久留米工業高等専門学校第1回FD会議,その他,2015/6/5
山田政寛,アクティブラーニングとはーアクティブラーニング型授業の進め方について,福岡県立糸島高等学校教員研修会,その他,2015/5/29
山田政寛,新しい図書館におけるアクティブラーニング,図書館総合展2015@恩納村,シンポジウム,2015/5/16
山田政寛,教育の質向上に貢献する大学図書館 ? 教育工学からの示唆,私立大学図書館協会九州地区協議会,その他,2015/4/16
山田政寛,The Role of Social Presence for Quality Interaction in Social Media,Social Media for All 2015 ? 21st International Education and Technology Conference,学会,2015/4/10
山田政寛,学習諸理論を活用した学習支援システムのデザイン ? 効果的な学習支援システムを求めて,福岡教育大学教職大学院 平成26年度特別経費プロジェクト 高度な教職実践力を育むデジタル基盤教材開発事業ー「匠のわざ」の伝承ー 第1回開発教材改善のための研修会,その他,2015/3/3
井川友利子, 工藤絵理子, 野原ゆかり, 金子 晃介, 山田政寛,スマートフォンを活用した大学図書館ゲーム教材の開発 -ARCSモデルに基づく自発的学習の動機付けを目指して-,日本教育工学会研究会,研究会,2015/3/1
唐霏爾, 山田政寛,第二言語リスニング能力の改善を目的としたゲーム型学習支援システムデザインの検討,日本教育工学会研究会,研究会,2015/3/1
山田政寛,教育・学習支援環境としての大学図書館?国内外の事例から,平成26年度国立大学図書館協会シンポジウム,シンポジウム,2015/1/28
山田政寛,授業と連動した学修支援ー図書館ができることを考える,宮崎県大学図書館職員研修会,その他,2014/11/28
江藤真美子, 山田政寛,養護教諭を対象とした健康教育におけるICT活用に関する調査-小学校を対象としたヘルスリテラシー育成のためのICT活用教材開発に向けて-,日本教育工学会,学会,2014/9/22
山田政寛, 合田美子, 松田岳士, 斎藤裕, 加藤浩, 宮川裕之,講義型授業における課題遂行先延ばし行動と自己調整学習の関係性について,日本教育工学会,学会,2014/9/20
合田美子, 山田政寛, 松河秀哉, 畑 耕治郎, 安浪誠祐,探求の共同体と自己調整学習理論にもとづいた統合的な協調学習支援システム(C4)の開発と評価,,教育システム情報学会,学会,2014/9/11
山田政寛,教育の質向上と図書館の役割:学修支援の視点から,熊本大学21世紀型大学教育セミナー,シンポジウム,2014/1/24
島田敬士,イメージ・メディア理解研究に携わった10年を振り返って,北大情報系若手連携シンポジウム,シンポジューム,2013/11/28
山田政寛,これからの人材育成における大学図書館の役割:学習支援を中心に,第99回全国図書館大会 福岡大会, 第2分科会「図書館の学修支援を考える」,研究会,2013/11/22
山田政寛,新たな学びの空間 ラーニングコモンズ,関西学院大学 アカデミックコモンズ シンポジウム&高等教育推進センター第4回FD講演会「アカデミックコモンズから始まる学びの再発見」,シンポジウム,2013/10/2
山田政寛,大学を取り巻く状況と大学図書館の役割,平成25年度大学図書館職員短期研修,その他,2013/10/1
山田政寛,能動的な学習を支援する大学図書館の挑戦,九州工業大学MILAiSフォーラム「次代の学びを実現する:能動的な学習を促す環境デザイン」,シンポジウム,2013/9/28
合田美子, 松田岳士, 斎藤裕, 加藤浩, 宮川裕之,eラーニングにおける学習行動分類,日本教育工学会,学会,2013/9/22
山田政寛, 合田美子,Facebookを授業外学習支援に利用した実践における社会的存在感の変化,日本教育工学会,学会,2013/9/21
山田政寛, 合田美子,協調学習を導入した授業におけるFacebookの利用:「探求の共同体」フレームワークによる学習コミュニティの評価,教育システム情報学会,学会,2013/9/2
合田美子, 山田政寛, 松河秀哉, 畑耕治郎, 安浪誠祐,Chatbot を活用したプレディスカッション活動の批判的思考への影響,教育システム情報学会,学会,2013/9/2
山田政寛,協調的なアクティブラーニングを取り入れた授業デザイン~学習行動、学習空間、学習ツールの観点から?,長崎大学平成25年度教育革新シンポジウム,シンポジウム,2013/8/3
山田政寛,ラーニングコモンズにおける学習支援~フォーマル・インフォーマルラーニングの観点から~,関西学院大学アカデミックコモンズオープン記念シンポジウム「新たな学びの空間が拓く世界~「気づき・出会い」が生み出す知の活性化」,シンポジウム,2013/7/10
山田政寛,大学図書館における学習支援:今できること、これからすること,金沢大学「図書館機能強化プログラム」シンポジウム「大学図書館における学習支援のこれから」,シンポジウム,2013/3/27
山田政寛,これからの人材を育てる大学図書館のリデザイン,平成24年度東北大学附属図書館職員総合研修会「アクティブ・ラーニングとこれからの大学図書館の役割」,その他,2013/2/28
野原ゆかり, 井川友利子, 山田政寛,パスファインダー作成ツールを活用した授業運用シラバス開発と授業支援の試行,日本教育工学会研究会 研究報告集,研究会
2022年度(令和4年度)山下記念研究賞,情報処理学会,2022年 谷口 雄太 「プログラミング演習の軌跡:学生のコーディング過程理解のための教師支援」
文部科学大臣表彰若手科学者賞,文部科学省,2020年 島田敬士
Best Paper Award,,17th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2020),2020年 島田敬士
Best Student Paper Award IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE2020),IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE2020),2020年 島田敬士
Computer Society Young Computer Researcher Award, IEEE Computer Society,IPSJ,2019年 島田敬士
Best Poster Presentation Award,The 8th International Congress on Advanced Applied Informatics,2019年 島田敬士
Best Paper Award, 16th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2019),2019年 島田敬士
インタレストポスター賞,国立研究開発法人科学技術振興機構,2019年 島田敬士
ベストポスター賞,第16回ITSシンポジウム2018,2018年 島田敬士
2017 Learning Impact Awards Honorable Mention,IMS GLOBAL Learning Consortium,2017年 島田敬士
ISS査読功労賞,(一社)電子情報通信学会 情報・システムソサイエティ,2017年 島田敬士
MIRUインタラクティブ発表賞,画像の認識・理解シンポジウムMIRU2017,2017年 島田敬士
Winner of the SBM-RGBD Challenge,The SBM-RGBD Challenge Organizers,2017年 島田敬士
第1回IMS Japan賞 最優秀賞,(一社)日本IMS協会,2016年 島田敬士
第13回日本e-Learning大賞 教育ビッグデータ特別部門賞,e-Learning Awards 2016 フォーラム実行委員会,2016年 島田敬士
BEST PAPER AWARD (Short Paper部門),The 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies,2015年 島田敬士
Candidates of Best Overall Paper Award,The 23rd International Conference on Computers in Education (ICCE2015),2015年 島田敬士
Candidates of Best Technology Design Paper Award,The 23rd International Conference on Computers in Education (ICCE2015),2015年 島田敬士
Excellence Poster Award,21st Japan-Korea Joint Workshop on Frontiers of Computer Vision,2015年 島田敬士
MIRUデモ発表賞,画像の認識・理解シンポジウムMIRU2015,2015年 島田敬士
PRMU研究奨励賞,(一社)電子情報通信学会 情報・システムソサイエティ PRMU研究会,2013年 島田敬士
Background Models Challenge 2012 The First Place,THE BMC WORKSHOP, ACCV2012,2012年 島田敬士
インタラクティブセッション賞,画像の認識・理解シンポジウムMIRU2011,2011年 島田敬士
Best Paper Award 2010,IEEE Asia Pacific Women in Engineering Affinity Group,2010年 島田敬士
IMS Global Learning Impact Award Honorable Mention,IMS Global,2017年5月 M2Bシステムによるラーニングアナリティクスの取り組みについて(ラーニングアナリティクスセンターとして受賞)
IMS Global Learning Impact Award Honorable Mention,IMS Global,2017年5月 M2Bシステムによるラーニングアナリティクスの取り組みについて
IMS Japan賞 最優秀賞,eラーニングアワード2016,2016年10月 M2Bシステムによるラーニングアナリティクスの取り組みについて(ラーニングアナリティクスセンターとして受賞)
教育ビッグデータ特別部門賞,eラーニングアワード2016,2016年10月 M2Bシステムによるラーニングアナリティクスの取り組みについて(ラーニングアナリティクスセンターとして受賞)
IMS Japan賞 最優秀賞,eラーニングアワード2016,2016年10月 M2Bシステムによるラーニングアナリティクスの取り組みについて
教育ビッグデータ特別部門賞,eラーニングアワード2016,2016年10月 M2Bシステムによるラーニングアナリティクスの取り組みについて
Best Paper Award,CELDA,2015年9月 Yamada, M., Goda, Y., Matsuda, T., Kato, H. and Miyagawa, H.(2015). The Relationship among Self-regulated Learning, Procrastination, and Learning Behaviors in Blended Learning Environments. Proceedings of the 12th Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2015(CELDA 2015), 67-74.
Best Paper Award for Short Paper,IEEE,2015年7月 学習ログと自己調整学習理論の関係性に関する研究
Educator of the Year Award,Social Media for All 2015 ? 21st International Education and Technology Conference,2015年4月 ソーシャルメディアを活用した教育・学習研究に対する受賞
Best Paper Award,International Conference on Web-based Learning,2014年8月 Yamada, M., Goda, Y., Matsukawa, H., Hata, K. & Yasunami, S. (2014). What Psychological Factors Enhance a Language Learning Community? Toward Effective CSCL Design for Language Learning Based on a CoI Framework, E. Popescu et al. (Eds.): Proceedings of ICWL 2014, Lecture Notes in Computer Science 8613, 43-55. Springer International Publishing Switzerland
CALICO Journal Outstanding Article Award,The Computer Assisted Language Instruction Consortium (CALICO),2011年5月 Yamada, M, & Akahori, K (2009) Awareness and performance through self- and partner’s image in videoconferencing, CALICO Journal, 27, 1-25の内容が優れていたため
日本教育工学会第26回全国大会 研究奨励賞,日本教育工学会,2010年9月 山田政寛, 北村智, 宮原詩織, 山内祐平 (2009) Conomi+: 協調フィルタリングを用いた英語学習支援システムの開発, 日本教育工学会第25回全国大会講演論文集, 391-329 の内容が優れていたため
大学院社会理工学研究科長賞,東京工業大学,2008年5月 Yamada, M. & Akahori, K (2007) Social Presence in Synchronous CMC-based Language Learning -How Does It Affect the Productive Performance and Consciousness of Learning Objectives?, Computer-Assisted Language Learning, 20(1), 37-65 の内容が優れていたため
情報処理学会第64回全国大会奨励賞,情報処理学会,2003年3月 山田政寛、村岡政海、伊藤智子、依田育生 「動画像を用いた教育システムにおけるコミュニティー生成方式の検討」